根据本学期学校教学工作安排，学校教学督导委员会于2019年3月16、17日对近三年新进教师本学期的授课教案进行了检查，现将检查情况总结如下：
        一、总体情况
       教学督导委员会共检查了14个系（部）75人的135本授课教案，其中文科36人55本、理工24人37本、音体美15人43本。按照教学评估与督导中心《长治学院教师教案检查项目表》的要求，督导委员会成员经过认真的讨论，对135本教案作出了定性的评价，结果如下：
 

检查结果	本数	比例（%）	合计
优	1	0.74	0.74
良+	11	8.15	42.96
良	43	31.85
良-	4	2.96
中等+	9	6.67	56.3
中等	49	36.3
中等-	18	13.33
差	0	0	0

       本次检查结果总体情况良好，从统计结果来看，本次的优秀率仅仅占0.74%，良好率占到了42.96%，中等比例占到了56.3%，差率为零。和上学期期初教案检查的结果相比较，优秀率和差率有所下降，良好和中等的比例上升。优秀率从上次的2.56%降到0.74%，差率从10.26%降至0；良好率从41.88%上升至42.96%；中等从45.30%上升至56.30%。这说明教案检查对教师的促进作用比较大，大部分教师从思想上认识到了手写教案的重要性，且能做到目的明确，重点突出，内容完整且比较充实，所以不存在很差的教案。优秀率下降一方面是因为刚修订了《长治学院教师教案检查项目表》，检查项目更加细化，另一方面是督导专家要求更加严格。
       二、存在问题
       虽然整体情况良好，但是还存在一些问题。具体概括如下：
       1. 大部分教师应该是旧教案，但只有一部分教师增补新内容，还有一部分无批注、无增补，而有的教师只是写了两次教学反思。
       2. 少部分教师的重点不够突出，教学内容过于笼统，分析不够透彻，文字表达不够准确。
       3. 除个别新教师备课未达到1/3以上，其余教师备课量均符合要求。问题是，部分教案内容不完整，还有相当多的教案虽然内容完整，但是书写过于简单，内容偏少，如有的为框架式（提纲式）、有的只有章（节）的标题，并没有书写具体的教学内容。如：已备8学时的内容只书写了12页教案、40学时的内容只书写了43页教案、51学时的内容只书写了52页教案、20学时的内容只书写了23页教案、16学时的内容只书写了17页教案，更有甚者34学时的内容只写了27页教案，68学时的内容只写了40页教案，51学时的内容只写了42页教案等等这种情况很多。
       4. 部分教案撰写欠规范，如部分教师的的教案在首页未写出“课程的基本信息”，有相当一部分缺少了教学时数安排和课后反思，有教师是章后反思而不是媒介课后反思，极个别缺参考资料、板书设计，理科教案存在布置习题少，作业少或以章为单位布置作业跨度太长的问题。
       5. 个别教师态度不认真，对于必修课和选修课的态度不同，选修课教案明显是敷衍，内容极少，每一讲只写了几行字就了事。
       6. 有极个别教师的教案是“讲稿”，部分理科教师将实验教案与讲课教案混在一起，还有教师将打印稿夹在手写稿里。
       三、建议
       1. 各系（部）要将教案检查结果反馈给教师，并且针对青年教师存在的问题进行及时的交流和针对性的指导。使大部分青年教师尽快过了教学关，能够胜任所授课程的教学工作。
       2. 要充分发挥老教师在教学中的传、帮、带作用以及对年青教师成长的监督与指导作用。
       3. 系（部）要建立有效的教学质量监控体制与机制，平时加大检查的力度，增加抽查的次数。
       4. 青年教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。